Durante los meses de Julio y Agosto, los alumnos/as estuvieron trabajando con diferentes actividades que involucraron el trabajo con el contenido de los materiales y el calor.
En un primer momento, se les propuso a los/as niños/as resolver una situación problemática en la que debían explicar los motivos por los cuales no funcionaba el velador de un living:
En un segundo momento, se les planteó a los chicos/as resolver otra situación problemática en la que debían dibujar, en grupo, un dispositivo eléctrico, a partir de ciertos materiales dados y realizar una exposición oral sobre esos dispositivos para luego construir el circuito eléctrico que les permitiera calificar su operatividad o no para dar encendido a una lamparita:
En un tercer momento, los/as alumnos/as tuvieron que resolver nuevamente otra situación problemática en la que se les pidió realizar el apagado de la anteriormente encendida lamparita. Para ello, volvieron a construir un circuito eléctrico simple y exploraron con diferentes materiales, diferenciando cuáles eran conductores y cuáles aislantes de la electricidad:
En un cuarto momento, los/as estudiantes llegaron a conclusiones como estas:
En un primer momento, se les propuso a los/as niños/as resolver una situación problemática en la que debían explicar los motivos por los cuales no funcionaba el velador de un living:
En un segundo momento, se les planteó a los chicos/as resolver otra situación problemática en la que debían dibujar, en grupo, un dispositivo eléctrico, a partir de ciertos materiales dados y realizar una exposición oral sobre esos dispositivos para luego construir el circuito eléctrico que les permitiera calificar su operatividad o no para dar encendido a una lamparita:
En un tercer momento, los/as alumnos/as tuvieron que resolver nuevamente otra situación problemática en la que se les pidió realizar el apagado de la anteriormente encendida lamparita. Para ello, volvieron a construir un circuito eléctrico simple y exploraron con diferentes materiales, diferenciando cuáles eran conductores y cuáles aislantes de la electricidad:
En un cuarto momento, los/as estudiantes llegaron a conclusiones como estas:
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