Maratón de lectura 2.018.

En el día de hoy, se llevó a cabo la decimosexta Maratón de lectura, promocionada por la Fundación Leer, con la intención de comunicar a la sociedad que leer es bueno para el presente de nuestros chicos/as a través de la lectura conjunta, entre adultos y niños/as.

El lema del presente año es:

De acuerdo a esto, los/as alumnos/as de 4to grado participaron de esa maratón, junto al resto de la Escuela, realizando las siguientes actividades::

1) Durante el transcurso de las primeras horas de la jornada escolar: leyeron por placer, dentro del aula, previamente acordado con ellos/as, la continuación de la novela "Si alguien te espera" (de Lydia Carreras de Sosa), la cual les gusta mucho, ya que es la historia de una niñita de Escuela Primaria que tiene una historia de superación admirable frente a las adversidades de la vida, haciendo brotar sus emociones por medio de un diario íntimo y el logro de su crecimiento personal gracias a  la ayuda tanto de sus adultos cercanos como de sus amigos y su primer amor.

2) Durante el transcurso de las ultimas horas de la jornada escolar: presentaron las narraciones de cuatro leyendas del Sur de la Argentina ante la comunidad escolar en uno de los patios de la institución. Esas leyendas fueron: “El pingüino” (leyenda de la provincia de Chubut),“Los dos pretendientes” (leyenda de la provincia de Neuquén),“El Pehuén” (leyeda de la provincia de Neuquén) y “Diego y Malal” (leyenda de la provincia argentina de Santa Cruz).

A continuación, les muestro algunas imágenes de tan lindo día, en el que la lectura fue la principal protagonista:

Preparación para la maratón de lectura 2.018.

En el día de hoy, los/as alumnos/as continuaron trabajando con el contenido de ciudades argentinas y el tipo de patrimonio cultural que puede encontrarse en ellas.

En clases anteriores, los/as chicos/as estuvieron dictándole a la maestra los resúmenes de algunas leyendas del Sur de la Argentina que narrarán mañana, durante la Maratón de lectura de este año, como parte del patrimonio intangible (manifestaciones no materiales que no poseen sustancia física. Es decir, que no pueden verse ni tocarse.) con el que cuenta el país.

En el día de hoy, la edición final de dichos resúmenes resultó ser la siguiente:

“El pingüino” (leyenda de la provincia de Chubut):

La leyenda cuenta que, hace mucho tiempo, había un pingüino que podía volar.

En un principio, él era muy amigo de todos los animales hasta que, un día, sintió que era el mejor entre ellos y se burlaba de los demás.

Se creía hasta un Dios. Por eso, los dioses lo castigaron. Le achicaron las alas y ya no pudo más volar.

“Los dos pretendientes” (leyenda de la provincia de Neuquén):

Había una tribu en la que vivían un cacique, su hija y un brujo.

Un día, apareció un joven que se quería casar con la chica, pero no pudo hacerlo porque no tenía dinero.

Como el padre de la mujer tenía miedo al mago y éste también estaba enamorado de la joven aprovechó para convencerlo de realizar muchas pruebas difíciles al otro para que muriera en alguna de ellas.

Sin embargo, gracias a la ayuda de la hija del cacique, el pobre jovencito que estaba enamoradpo de la chica, logró pasar esas pruebas.

En cuanto al brujo, por su maldad, sufrió un cruel castigo en una de las pruebas que había creado: quedó atrapado en el tronco de un árbol sin poder salir.

Dicen que todavía se escucha su voz pidiendo ayuda.

“El Pehuén” (leyeda de la provincia de Neuquén):

Hace mucho tiempo, el cacique de una tribu fue a buscar sal y se perdió en el camino.

Su esposa se preocupó porque, en sueños, vio a su esposo muerto y, como era costumbre en su pueblo, se rapó su cabello.

Así que ella decide mandar a su hijo a buscar a su padre.

Pero aquél se pierde también y termina ayudándolo el árbol llamado Pehuén.

La esposa del cacique, sin embargo, sale en búsqueda de su hijo, lo encuentra y le deja sus zapatos como regalo al árbol.

Ese árbol, en agradecimiento, los acompaña hasta su casa y se que da a vivir con ellos.

“Diego y Malal” (leyenda de la provincia argentina de Santa Cruz):

Diego y sus padres, españoles, viajaban junto a dos marineros en un pequeño barco.

Por una gran tormenta, el barco queda a la deriva, mueren los padres y solo quedan vivos Diego y los otros dos naúfragos.

Ellos terminan en el Sur de la Argentina (en el continente americano).

Inmediatamente, un pueblo indígena los toma prisioneros.

Con el tiempo, Diego se hace muy amigo de Malal, el hijo del cacique, con el que comienza a llevar música por otros pueblos, acompañados de guitarras.

A partir de ese momento, se los conoce como los primeros payadores.

A continuación, les comparto una de las imágenes del momento en el que los/as estudiantes hacían la práctica de sus respectivas narraciones, a cargo de algunos/as de ellos/as:

Fiesta por la patrona escolar 2.018.

Hoy, de forma anticipada, les comparto la invitación digital en honor a nuestra patrona escolar, Gregoria Pérez:

Día del maestro 2.018.

¡Muy feliz día para todo el personal de nuestra Escuela en este día tan especial! 

Porque todos, grandes y chicos, aprendemos de todos. Especialmente, cuando le ponemos dedicación, voluntad y corazón a cada cosa que hagamos en nuestra tarea diaria. 

A continuación, van algunas lindas imágenes del cierre del acto que se celebrara en el día de ayer en nuestra institución escolar, con el detalle precioso de la cartelera que realizara la Prof. de Ed. Plástica, Marcela Sánchez, junto a sus alumnos/as:

Desafíos Escolares en el área de Matemática.

En el día de hoy, los/as alumnos/as participaron de la realización de los Desafíos Escolares 2.018 en el área de Matemática.

El trabajo realizado fue en equipos de tres integrantes cada uno (se armaron 8 de ellos) y en el contexto del juego.

El mismo involucró  cuatro estaciones:

1) "Múltiplos": en esta estación, se trabajó el análisis de las relaciones numéricas entre productos de la tabla pitagórica mediante el desarrollo del juego "La tapadita".

2) "Geométrica": en esta estación, se realizó la construcción de cuadrados a través del desarrollo del juego "Tangram".

Estas son algunas de las construcciones geométricas que realizaron los/as:

3) "Fraccionada": en esta estación, se trabajó la formación de enteros a partir de la oferta de una determinada colección de fracciones por medio de la implementación del juego "La escoba del 1".

4) "Decimal": en esta estación, se brindó la posibilidad de interactuar con la numeración decimal en el contexto del uso del dinero, a través del juego "En el kiosko". Allí, los/as estudiantes debían evaluar la posibilidad de comprar o no un determinada cantidad de alfajores en relación a una cantidad de billetes y monedas que se debía contar para poder justificar su respuesta.