Acto de cierre del ciclo 2.023.

En el día de hoy, en nuestra Escuela, realizamos el acto de cierre del ciclo lectivo 2.023 para 3° y 4° grado, junto a los alumnos y sus familias.

Exposición de trabajos de 4° grado, correspondientes al área de

Ed. Plástica y Tecnología.

Grabados en yeso, siguiendo la técnica
de los pueblos originarios.

Exposición de trabajos de 3° grado, correspondientes 

al área de Ed. Plástica y Tecnología.

Con una mezcla de emociones, sus docentes recordamos el camino escolar recorrido y estamos muy orgullosos de cada uno de nuestros alumnos, tanto por sus logros como por aquellos desafíos que tuvieron que superar para convertirse en quienes son hoy en día: personas más seguras, pensantes. , reflexivas e intuitivas.

Esperamos que los conocimientos, las enseñanzas y los valores adquiridos en nuestra Escuela les permitan contar con las herramientas necesarias para resolver cualquier problema a su paso en los siguientes años de su escolaridad.

A modo de resumen de parte del trabajo realizado en 4° grado, se les comparte el siguiente video que podrán ver a continuación. ¡Ojalá lo disfruten mucho!

Formación del estudiante en 4º grado.

Entre los meses de Julio y Diciembre del presente año, el docente bibliotecario, Ismael, acompañó nuevamente a la docente del grado y a los alumnos de 4º grado en su formación como estudiantes.

Para ello, él colaboró con el aporte se mapas temáticos y la lectura y análisis de varios textos informativos e historias orales, tanto en libros de copia papel como digitalizados, para abordar los contenidos de Ciencias Sociales, pertenecientes a los bloques de "Sociedades indígenas" y "Minería y comercio colonial".

En el día de la fecha, damos por cerrado este importante proyecto institucional de la formación de los alumnos como estudiantes, el cual apunta a fomentar las estrategias lectoras de la localización de información explícita, el descubrimiento de correferencias y la realización de inferencias y/o deducciones.

A continuación, les mostramos algunas imágenes que se tomaron en diferentes momentos en los cuales se desarrolló el citado proyecto:

Intercambios institucionales junto al área de Ed. Musical.

En el  día de la fecha, parte de los alumnos de nuestra Escuela (de 4º, 5º, 6º y 7º grado), los cuales pertenecen al coro institucional, visitaron la Escuela nº 16 del D. E. 1º (ubicada en Juncal 3.131, CABA), con el objetivo de realizar una muestra musical.

Ellos, junto a sus docentes, pasaron una tarde muy agradable, con el acompañamiento del canto de algunas canciones que fueron preparando a lo largo del año.

A continuación, les compartimos algunas imágenes que se tomaron a lo largo de dicho encuentro:

Otros proyectos interdisciplinarios más...

En el día de hoy, los alumnos de 4º grado finalizaron dos proyectos interdisciplinarios más, pertenecientes a las áreas de Educación Tecnológica y Educación Plástica.

Los mismos acompañaron el cierre de uno de los proyectos del año de Ciencias Sociales, relacionados con las "Sociedades indígenas". Esto permitió ampliar el capital cultural de los estudiantes, quienes aprendieron una de las técnicas del tejido a mano y el tratamiento de la escayola (material a base de yeso), de manera de poder realizar placas que puedan ser grabadas con diseños autóctonos - cuyos modelos analizaron en clases anteriores - y diseños libres y actuales.

A continuación, les compartimos algunas imágenes que se tomaron a lo largo del desarrollo de los proyectos mencionados:

 

 

Pensamiento computacional en 4º grado.

En el día de la fecha, asistentes técnicas del "Plan Sarmiento" del Gobierno de la CABA, visitaron nuestra Escuela para trabajar junto a los alumnos de 4º grado para realizar un relevamiento acerca del desarrollo de su pensamiento computacional.

Dicho plan tiene por objetivo el garantizar y promover la educación digital en el marco de la innovación pedagógica, a través de la entrega de equipamiento y la promoción en los estudiantes del desarrollo de las competencias necesarias para su integración a la sociedad digital, asegurando un contexto inclusivo, con igualdad de oportunidades y posibilidades.

Durante el desarrollo de la propuesta  digital se utilizó el programa "CREATEC", el cual es un entorno gráfico de programación que incluye la posibilidad de programar dispositivos físicos de forma colaborativa.

A través de las diferentes actividades que se les propuso a los chicos, a través del protagonismo del personaje llamado "Pipe", el cual viajaba a través de una galaxia, se intentó poner en juego sus habilidades en el contexto de la programación y la robótica.

A continuación, les compartimos algunas imágenes que se obtuvieron a lo largo del desarrollo de las actividades computacionales mencionadas:

 

Encuentro de escuelas, a nivel distrital, en el contexto de los 40 años de democracia en la Argentina.

En el marco del encuentro de escuelas, a nivel distrital, en el contexto del cumplimiento de los 40 años de democracia en la Argentina, parte de los alumnos de nuestra Escuela (de 4º, 5º, 6º y 7º grado), los cuales pertenecen al coro institucional, visitaron la Escuela nº 9 del D. E. 2º (ubicada en El Salvador 4.037, CABA), con el objetivo de realizar una muestra musical (de algunas canciones que fueron preparando a lo largo del año) y participar también de una serie de actividades que fueron propuestas por los alumnos del 2º ciclo de dicha institución, como: el diseño de ciudades imaginarias hechas con material reciclable, la participación en el voto de un afiche institucional acerca de la democracia, el desarrollo de juegos de destreza física, la visualización de un podcast de un cuento leído y la escritura de una frase y red conceptual sobre la democracia. 

Ellos, junto a sus docentes, pasaron una mañana muy agradable.

A continuación, les compartimos un video con algunas imágenes que se tomaron a lo largo de dicho encuentro:

Día de la tradición.

En el día de hoy, en la Argentina, se celebra el "Día de la tradición", en honor al nacimiento de José Hernández (1.834 - 1.886).

Ese hombre fue un militar, político, periodista y escritor argentino muy destacado.

Su obra poética "El Martín Fierro" lo hizo muy reconocido a nivel internacional. Tiene dos partes, las cuales escribió entre 1.872 y 1.879, respectivamente. hay cerca de 49 idiomas en los que fue escrita y cuenta con al menos 1.300 ediciones diferentes.

Este año, para celebrar esta fecha tan destacada en la Argentina y, a su vez, dar cierre a uno de los proyectos escolares relacionados con el contenido de "Sociedades indígenas", los alumnos de 4º grado leyeron cuatro cuentos de la autora Roberta Iannamico, quien ha escrito algunas versiones de ciertos cuentos tradicionales cuyos protagonistas son niños o jóvenes de pueblos originarios:

1) "La bella durmiente del litoral".

2) "Caperucita roja del Noroeste".

3) "El satrecillo valiente de Las Pampas".

4) "Blancanieves de la Tierra del Fuego".

Posteriormente, hicieron una síntesis colectiva de ellos, las cuales dictaron al su docente en el pizarrón y, luego, escribieron en sus carpetas de clases.

Finalmente, compartieron su narración oral con el resto de la Escuela, durante el acto escolar que se hizo sobre la efeméride del día de la fecha.

A continuación, les compartimos algunas de las imágenes que se tomaron a lo largo del mismo:

¡Mañana con cinchadas!

El origen del juego de "cinchada" o "tira y afloja" podría remontarse a la antigua Grecia, donde dicho juego formaba parte del conjunto de ejercicios que realizaban los soldados para entrenarse en su instrucción militar.

La simplicidad de este deporte hace que sea uno de los deportes más antiguos y difundidos en el mundo actual. 

Se practicaba en plazas empedradas y frontones, pero actualmente las competiciones se hacen sobre el pasto o una pista alargada de goma.

Cabe destacar que, tiempo atrás, esta competición formó partes de los juegos olímpicos desde el año 1.900 hasta el 1.920 y, para su representación, se creó la Federación Internacional de Tira y Afloja (TWIF).

En la Escuela, nuevamente, los/as alumnos/as tuvieron la oportunidad de realizar el juego de cinchadas, con el objetivo de ejercitar la fuerza de tracción, en el contexto interdisciplinario de las áreas de Cs. Naturales, Ed. Física y E. S. I. (Educación Sexual Integral), una vez que se les contó una breve historia acerca de su origen, la preparación del mismo y sus reglas.

Luego del juego, las conclusiones a las que arribaron los/as alumnos/as fueron:

1) El juego puede ser jugado tanto por varones como por mujeres;
2) Cada persona tiene diferente fuerza;
3) Para equilibrar las fuerzas de ambos equipos en competición fue necesario sumar más personas. 

A continuación, les mostramos unas imágenes que se tomaron durante la realización del juego, junto al docente César, de Ed. Física:  

 

 

Nuevos programas más por conocer: Impress y Power Point.

En el día de hoy, los alumnos de 4º grado, en el contexto del estudio de algunos ambientes de la Argentina, junto a su docente de grado, conocieron el manejo básico de dos programas de edición de presentaciones digitales: Impress y Power Point.

Para sistematizar y dar a conocer con el resto de la comunidad educativa parte de todo lo estudiado acerca de ese contenido de las Ciencias Sociales, ellos usaron el segundo de los programas mencionados para presentar las características de ciertos ambientes del país mencionado: la Selva Misionera, el Pastizal Pampeano, el Bosque Patagónico y los Andes Áridos. 

A continuación, les compartimos la edición colectiva de la presentación digital que los chicos realizaron junto a su docente de grado:

La Ciudad Autónoma de Buenos Aires y sus sitios de interés cultural.

En el contexto del contacto con otras instituciones, en el barrio de Recoleta y el conocimiento de las características de las ciudades grandes y sus sitios de interés cultural, los alumnos de 4° grado visitaron uno de los ejemplos del patrimonio tangible con los que cuenta la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: el Museo “Casa de Ricardo Rojas”, el cual es muy interesante conocer, dada su importancia cultural.

                                 

El sitio se presta para saber parte de la vida y las ideas de Ricardo Rojas (escritor, político y periodista argentino; nacido en 1.882 y fallecido en 1.957), a través del arte y sus escritos, los cuales siempre trataron de encontrar el diálogo entre lo europeo y lo americano y, en particular, con la América de los pueblos originarios del Sur, entendiendo que el mismo actúa sobre el hombre y el ser nacional.

A continuación, les compartimos un video con algunas imágenes más que se tomaron a lo largo de la visita didáctica realizada y parte de los trabajos realizados por los estudiantes (escritura de textos individuales y edición de una infografía grupal, a travé3s del programa "Canva"), a partir de ella:

Trabajo de Santino, expuesto en el Museo,
el 25/08/23, en representación de nuestra Escuela.