Luego de que los/as chiquis realizaran su primera exposición oral sobre ecorregiones de la Argentina (Selva Ribereña o Paranaense, Nuboselva o Yungas, Pastizal Pampeano, Bosque Patagónico y Andes Áridos o Altos Andes), para la cual tuvieron que considerar las principales características ambientales de aquellas (ubicación geográfica, relieve, clima, flora y fauna), ellos/as fueron capaces de tenerlas en cuenta para poder inferir los tipos de actividades económicas que podrían realizarse allí (agricultura, ganadería, tala de árboles, caza, pesca, turismo, entre otras).
A continuación de esa actividad, algunos/as de los/as chicos/as que menos habían participado durante la exposición oral, a través del análisis de diferentes imágenes de ambientes del país - desconociendo previamente la localización geográfica exacta de los mismos - pudieron identificar en qué ecorregión se podría desarrollar una actividad económica en particular (plantación de maíz, plantación de vid, cría de ganado vacuno, cabalgatas, excursión a las Cataratas del Iguazú, extracción de metales, avistaje de ballenas, tala de árboles, práctica de esquí, etc.).
A continuación de esa actividad, algunos/as de los/as chicos/as que menos habían participado durante la exposición oral, a través del análisis de diferentes imágenes de ambientes del país - desconociendo previamente la localización geográfica exacta de los mismos - pudieron identificar en qué ecorregión se podría desarrollar una actividad económica en particular (plantación de maíz, plantación de vid, cría de ganado vacuno, cabalgatas, excursión a las Cataratas del Iguazú, extracción de metales, avistaje de ballenas, tala de árboles, práctica de esquí, etc.).
Finalmente, entre todos/as, realizamos un mural ecorregional sobre las temáticas vistas.
A continuación, les dejo algunas imágenes del mismo:
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