En el día de ayer, los alumnos de 4° grado de la Escuela n° 10 del D. E. 2° de la C. A. B. A., compartieron junto a otras escuelas de esta ciudad su promesa de lealtad a la bandera nacional argentina en la Villa Olímpica.
26/6/19
Seguimos escribiendo versiones de cuentos.
En el día de hoy, los alumnos de 4° grado realizaron la revisión y reescritura de sus versiones de la historia del cuento tradicional de Blancanieves para poder tener su borrador final y mejorar sus textos escritos.
Para eso, tuvieron en cuenta tanto los carteles orientadores de escritura del aula como los consejos que la maestra les fue dando de forma oral a lo largo de todo el proyecto "Te lo cuento a mi manera" que finalizó con el trabajo grupal de la escritura de los siguientes textos:.
"Blancanieves.
Un espejo enamorado". Borrador n° 2.
Había
una vez una jovencita llamada Blancanieves. Su madrastra era muy
mala.
Ella
tenía un espejo enamorado que la quería mucho y quería que se
pusiera mal Blancanieves. Porque ella era muy linda y la madrastra
solo quería ser la más bella del Mundo.
Un
día, la joven fue a arreglarse y a ponerse más linda. Ella quiso
vengarse de su madrastra. Así que le dio frutos del bosque y con eso
se quiso vengar.
La
mujer solo se podría despertar con un acto de amor verdadero.
Al
día siguiente, la señora se despertó de casualidad con mucha furia
y quiso vengarse de la niña, ya que le había dado un fruto
envenenado y fue a buscar a Blancanieves. Mandó a matarla, pero
Blancanieves se escapó. Ella vio unas casas chicas por ahí, entró,
vio comida y se la comió.
El
espejo, como no estaba de acuerdo con lo que la madrastra hacía, se
fue feliz del castillo y decidió ponerse una empresa llamada “Todo
vidrios”.
La
madrastra lo persiguió y la chica se quedó con el castillo.
Al
otro día, ella se casó con el príncipe Felipe que hace mucho
tiempo estaba enamorado de ella.
Fin.
Autores:
Victoria, César, Fiama, Jazmín y Lucas.
"Blancanieves.
Un espejo enamorado". Borrador n° 2.
Había
una vez una chica llamada Blancanieves que era muy simpática y vivía
con su padre y su madrastra.
Ella
estaba enamorada de un espejo que siempre le decía que era hermosa.
Hasta
que, un día, la madrastra dijo:
-
Espejito, ¿cuál es la mujer más linda?
Y
el espejo le contestó:
-
¡Blancanieves!
Y
la madrastra se puso re furiosa por esa respuesta y contrató a un
cazador para matarla, pero él sintió pena por ella y decidió no
matarla y le rasguño a la madrastra.
Luego,
el espejo comenzó a decirle a la madrastra que se iba a casar con
Blancanieves y la iba a cuidar y ella, muy celosa, le dio a
Blancanieves una manzana envenenada para dormirla, pero fracasó el
plan porque ella no se la comió toda y se casó con el cazador que
la despertó y no con el espejo.
Fin.
Autor:
Sebastián Martín Defensa.
"Blancanieves.
Un espejo enamorado". Borrador n° 2.
Había
una vez, una niña que se llamaba Blancanieves y vivía en un reino
con su papá y su madrastra.
Su
“mamá” tenía un espejo mágico que hablaba y que estaba
enamorado de ella.
Reina:
- Espejito, espejito, ¿quién es la más hermosa en todo el reino? -
le preguntaba.
Espejo:
- Es... Blancanieves, mi señora. ¡Pero no se preocupe, usted sigue
siendo otra de las chicas más hermosas del reino! ¿No?
Reina:
- ¿Cómo que la tal Blancanieves es más linda que yo? ¡Me las
pagará!
El
espejo pensó: - ¡Vaya celos tiene mi señora! El día de mañana
esto no le hará bien.
Un
día, el esposo murió y la madrastra se apoderó del reino.
El
espejo, muy enamorado, quiso darle celos con su hijastra porque la
reina no le daba importancia.
Espejo:
- Con Blancanieves le daré celos a mi reina, me suplicará para que
la haga más bella y se enamorará de mí.
El
espejo llevó a Blancanieves a un spa, le embellecieron las manos,
los pies, la maquillaron, la peinaron y la vistieron bien. ¡Casi
como una reina de belleza!
Pero
las cosas no le salieron bien. La reina se obsesionó con
Blancanieves. El espejo insistía para que la reina le diera
importancia a él. En cambio, no lo logró.
Al
día siguiente, el espejo se cansó y renunció a su trabajo. Él se
fue a otro castillo y lo aceptaron para trabajar allí.
Ese
reino tenía una reina buena, amable, compasiva y comprensiva.
Reina:
- ¡Hola! Soy tu nueva reina y te daré la bienvenida como nunca
antes lo has vivido.
Espejo:
- Muchas gracias su majestad.
El
espejo se sonrojó, se enamoró de ella y la reina también.
Ellos,
pasado un tiempo, se casaron y vivieron felices, comiendo perdices.
Fin.
Autores:
Hyori, Isabel, Alan y Felipe.
"Blancanieves
de la Tierra del Fuego". Borrador n° 2.
Había
una vez una niña que nació en la Tierra del Fuego, en Argentina,
llamada Blancanieves.
Ella
tenía una tía muy celosa porque la joven era muy bonita y querida
por todos.
Un
día, ella salió de su casa y fue caminando por el bosque. Entonces,
encontró a su tía Magdalena que le ofreció un matecito envenado.
Ella se quemó, pero igual lo aceptó y se quedó dormida. Soñó que
vio a Pikachu Mike.
Después,
se despertó gracias a un joven aventurero llamado Trollino que
buscaba a su perro.
Mike,
le despertó a la joven con una flauta y ellos se hicieron amigos.
Mucho
tiempo después, los jóvenes formaron una pareja y le compraron un
diamantito legendario a su perrito Mike.
Ellos
se casaron luego de mucho tiempo.
Fin.
Autores:
Valeria, Rocío, Kiara, Valentín, Fernando y Lautaro.
"Blancanieves
de la Tierra del Fuego". Borrador n° 2.
Había
una vez. una nena llamada Blancanieves. Nació en una provincia de la
Argentina llamada Tierra del Fuego. Era de una tribu. En una de ellas
estaba su familia, contando a su tía.
Esa
señora decía que era la más linda de la tribu, pero cuando esa
niña nació era más bonita que ella, se puso celosa y mandó a un
cazador a envenenarla con semillas en el bosque.
Como
el cazador tenía tanta pena la dejó ir.
Ella
encontró una choza con unos enanitos adentro y ellos la acogieron.
Cuando
la tía descubrió que seguía viva se disfrazó de un un espíritu
del bosque y le dio unas semillas envenenadas...
La
joven se desmayó, pero despertó por la música de un chico con
guitarra que pasaba por ahí.
Después,
ellos se casaron y vivieron felices por siempre.
Fin.
Autores:
Rodrigo, Martina, Isabella, Anna y Carlos.
A continuación, les muestro algunas imágenes tomadas durante el desarrollo de este proyecto:
24/6/19
Promesa de Lealtad a la Bandera 2.019.
En el día de hoy, los alumnos de 4to grado y otros más realizaron su promesa de lealtad a la bandera nacional argentina durante el acto escolar en honor a Manuel Belgrano.
Además, parte de ellos hicieron la representación teatral de la obra "Charla de patriotas" (adap. de la Prof. Sandra Soto Soria), durante la cual se recrea el encuentro entre el Gral. Manuel Belgrano y el Cnel. San Martín en la posta de Yatasto, en donde ellos cuentan sus pesares a nivel militar y a nivel de salud en su gran epopeya de lucha por la libertad americana.
A continuación, les compartimos un video con una colección de imágenes que rememoran los mejores momentos de esa ocasión tan especial en la vida escolar de los chicos durante su paso por la Escuela Primaria:
21/6/19
Escenografía para el acto escolar del 20 de Junio.
Los alumnos de 4° grado, junto a sus docentes y la ayuda del personal auxiliar de la Escuela - con su buena predisposición de siempre -, finalizaron el montaje de la escenografía y la ornamentación general para el acto escolar del próximo 24 de Junio en honor al creador de la bandera nacional, el Gral. Manuel Belgrano.
Las figuras circulares. Copiado de figuras.
En la clase del día de hoy de Geometría, los alumnos comenzaron a resolver situaciones problemáticas que inician el trabajo con figuras circulares.
En esta ocasión, debieron copiar el trazado de ciertas circunferencias dadas como modelos a reproducir.
Con esta actividad, se pretende que los chicos comiencen a familiarizarse con el uso del compás no solo como instrumento para el trazado de circunferencias sino como elemento que permite trasladar segmentos.
A continuación, algunas imágenes de parte de la propuesta didáctica que se se seleccionó del manual "Matimática 4" (2.016), texto coordinado por el matemático Horacio Itzcovich y otros colegas, el cual se tomará como base para el trabajo en esta área de estudio:
En las subsiguientes clases, se irá proponiendo la resolución de situaciones problemáticas en las que se deba realizar la escritura de instrucciones para reproducir figuras como así también otras situaciones problemáticas en las que se pueda diferenciar circunferencias de círculos.
19/6/19
Nuevo taller de E. S. I. junto a las familias.
En el día de hoy, los/as alumnos/as de 4° grado volvieron a compartir junto a sus familias y docentes del grado, un nuevo taller de Educación Sexual Integral (E. S. I.).
Durante el mismo, se realizó la lectura de los dos primeros capítulos de la novela "Las cosas perdidas" (de Lydia Carreras de Sosa) y se realizó una reflexión acerca de los temas de E. S. I. que se abordaron durante esos fragmentos del texto, en el marco del trabajo con el contenido del derecho a no guardar secretos que nos hacen daño.
En ese texto, se cuenta la historia de Tani. Ella adora a su tío Daniel, un gran amigo de su padre, a quien ella ve llevarse, en más de una oportunidad, cosas de su casa sin pedir permiso y no sabe qué hacer con respecto a ese secreto que guarda...
A continuación, les mostramos tanto imágenes como un video con otras imágenes más de aquel momento de encuentro:
Una invitación muy especial...
Los/as alumnos/as de 4° grado, junto a sus docentes, invitan a toda la comunidad escolar a compartir el acto escolar de la promesa de lealtad a la bandera nacional el día Lunes 24/06/19 a las 9hs.
A continuación, les compartimos un video no solo con la tarjeta de invitación para ese gran evento especial sino con más actividades de preparación que estuvimos realizando en torno del mismo:
14/6/19
Secretos buenos y malos 2.
En el día de hoy, a partir de la lectura del cuento "Yo soy Manu", de la escritora argentina Celeste Alegre, se volvió a retomar con los alumnos de 4to grado el tema de los buenos y los malos secretos, por medio de la realización de un juego, durante un nuevo taller de E. S. I. (el cual es de frecuencia semanal).
Posteriormente a la realización de aquel juego, los niños le dictaron a sus maestras las características que tenían, en general, los diferentes tipos de secretos:
Finalmente, los estudiantes expusieron sus sentimientos acerca de cómo los hacían sentir tanto los buenos como los malos secretos por medio de un cartel, diferenciando con las letras "B" o "M", dependiendo si el sentimiento correspondía a un secreto bueno o a un secreto malo, respectivamente:
A continuación, les mostramos un video que muestra algunas imágenes del recorrido hecho por los chicos durante las diferentes actividades propuestas:
A continuación, les mostramos un video que muestra algunas imágenes del recorrido hecho por los chicos durante las diferentes actividades propuestas:
6/6/19
Los materiales y el magnetismo.
En la clase del día de hoy, los alumnos realizaron su primera experiencia de laboratorio grupal, en relación al comportamiento de algunos materiales frente a un imán.
Previamente, se les consultó a los chicos sobre sus ideas previas respecto a cuáles de los materiales con los que se iba a trabajar serían o no atraídos por un imán. Varios de ellos respondieron que los metales serían los que resultarían ser los atraídos.
Luego de realizada dicha experiencia, pudieron comprobar que no todos los metales pudieron ser atraídos por el imán, salvo que fueran de hierro o acero.
A continuación, les muestro algunas imágenes tomadas durante esta clase:
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