Puente entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario en el Patio Tecnológico: una jornada doble de laboratorio biodigital

En el día de ayer y hoy, el Puente entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario (PIP) tuvo lugar en el Patio Tecnológico, dando lugar a una doble jornada de laboratorio biodigital.

En el día de ayer, durante la primera jornada, en donde se realizó el puente con Jardín, recibimos a la sala de 5 años en el Patio Tecnológico del Nivel Inicial y trabajamos juntos por primera vez con las postas del eje del laboratorio biodigital, en donde pudieron seguir conociéndose, jugar juntos y que el pasaje de la sala de cinco años a la Primaria sea con caras amigas.

En el día de hoy, durante la segunda jornada, en el Patio Tecnológico del Nivel Primario, el espacio quedó abierto a toda la escuela y 1° "A" compartió un encuentro con 7 ° "B". 

Durante esa experiencia, realizamos rotaciones por ciertas postas, explorando y programando cada grupo de niños según su nivel educativo.

¿Qué realizó en las postas durante el PIP?

En la posta Blue-Bot: se trabajó con un robot (una especie de abejita) que se programa con botones. Los chicos aprendieron a darle instrucciones simples (como avanzar y girar) para que llegue a una meta. Allí se trabajó la ubicación espacial, el conteo y la secuencia.

En la posta Codit: se trabajó con un robot que se programa sin pantalla. Opera con fichas de colores, en donde cada color es una orden. Fue ideal para los más chicos, porque no hace falta saber leer sino reconocer patrones. El desafío fue armar la secuencia correcta para que no se pierda.

En la posta Makey Makey: sintieron que era ¡la más mágica! Fue así, ya que fue la que más sorprendió a los niños. Mediante una placa, conectaron elementos de metal, pinzas y objetos conductores. Al tocarlos, cerraban el circuito y se creaba música como si fueran instrumentos. De forma concreta, los chicos experimentaron qué es un circuito: cómo se conduce la electricidad y cómo algo físico puede controlar algo digital. 

A través de todas esas postas, los alumnos no usaron la tecnología para mirar una pantalla. La usaron para tocar, probar, equivocarse y crear juntos. ¡Así que felicitaciones por empezar a programar en la escuela!