24/5/22

Una carrera con imanes. La presencia de fuerzas a distancia.

En el día de hoy, los alumnos de 4° grado finalizaron una secuencia didáctica relacionada con los materiales y el magnetismo.

A lo largo de la misma, ellos pudieron conversar sobre el uso de los imanes en la vida cotidiana, comprobar qué materiales son ferromagnéticos, identificar los polos que posee un imán y cuándo hay atracción o rechazo entre ellos.

Finalmente, los estudiantes realizaron una aproximación al abordaje del contenido de fuerzas, realizando una carrera de pequeños muñecos con imanes, en la cual se evidenció la presencia de las fuerzas a distancia:

A continuación, les compartimos un video con parte de las imágenes que fueron tomadas durante dicha secuencia: 


 

17/5/22

¡Tiempo de títeres!

En el día de hoy, durante la mañana, los alumnos de 4° y 5° grado disfrutaron de un momento de teatro, de la mano del titiritero Sergio Bressky, quien nos presentó la obra teatral "Mío", gracias a la gestión de la Prof. Gladys, a cargo de los talleres de Teatro, dentro de nuestra Escuela.

Durante la misma, tres títeres interpretaron a tres simpáticos personajes que permitieron dejar volar la imaginación de todos los presentes con la historia de dos hermanos que se disputaban la posesión de un espacio territorial, el cual, finalmente, no termina siendo de ninguno de ellos.

Terminada aquella obra, el titiritero mostró cómo realizó la confección de aquellos títeres y de qué manera logra moverlos para realizar diferentes interpretaciones.

A continuación, les mostramos algunas fotos que se tomaron durante ese lindo momento teatral:







5/5/22

Hacia el camino final del proyecto con versiones y adaptaciones de cuentos tradicionales.

En el día de hoy, los alumnos de 4° grado comenzaron el camino final del proyecto con versiones y adaptaciones del cuento tradicional "Un príncipe sapo".

A lo largo del mismo, ellos realizaron la lectura de diferentes textos, escribiendo sus núcleos narrativos, (de forma individual y colectiva), de manera de poder encontrar entre ellos sus similitudes y sus diferencias más fácilmente.

En esta ocasión, los chicos realizaron un trabajo interdisciplinario, con el área de Inglés, editando una cartelera con algunas palabras de uso frecuente, tanto en ese idioma como en español, ya que conocieron una versión bilingüe del texto que venían analizando desde hace varias clases atrás, la cual fue leída y analizada junto a los profesores Facundo y Agustín, a cargo del área de Idioma Extranjero.





María José, realizando la traducción de una palabra, del idioma inglés al español.

A continuación, les comparto un video con algunas imágenes de esa clase:


25/4/22

¡Tiempo de experimentación!

A lo largo del proyecto de Ciencias Naturales que incluyó el estudio del contenido de los materiales y el calor, los alumnos de 4° grado pudieron realizar el empleo de diferentes modos de conocer: observaciones, descripciones, formulaciones de preguntas, hipótesis y explicaciones, experimentaciones, comprensión de textos científicos y argumentaciones.

Antes de realizar la primera experiencia en el Laboratorio escolar, para comprobar qué material - entre madera, plástico y metal - era el mejor en transferir el calor, primeramente, se realizaron algunas guías de trabajo que fomentaron la formulación de preguntas e hipótesis para luego poder  validarlas o refutarlas, ampliando la información obtenida con textos especializados en la materia.

A continuación, les comparto un video con algunas imágenes tomadas a lo largo del proyecto mencionado, en donde se puede apreciar la observación de parte de  los materiales del Laboratorio, la selección de los que se consideraron apropiados para realizar la experiencia planificada y el desarollo de la misma con la escritura de la conclusión obtenida, de forma colectiva, gracias al aporte de los diferentes equipos de trabajo que intervinieron:



11/4/22

Comparando sistemas de numeración: el decimal con el romano.

Luego de un tiempo de haber trabajado con situaciones problemáticas que fomentaron el avance del conocimiento del sistema de numeración decimal, los alumnos de 4° grado hicieron un poco de historia, trabajando con el sistema de numeración romana, el cual se mantuvo con posterioridad a la desaparición del imperio romano, utilizándose en algunos contextos, como por ejemplo, en la lectura de la hora de ciertos relojes de pared o pulsera.

A lo largo del desarrollo de la secuencia didáctica propuesta, los chicos tomaron conocimiento de los símbolos utilizados en ese sistema, sus equivalencias en el sistema de numeración decimal y las reglas que emplea el mismo.

Finalmente, se les planteó algunas situaciones problemáticas relacionadas con aquel sistema de numeración, entre ellas, la lectura de la hora con numeración romana:

Abraham, leyendo la hora en numeración romana y escribiendo su equivalencia en numeración decimal.


8/4/22

¡Empezó la temporada de pileta!

En el día de hoy, con mucho entusiasmo los alumnos de 4° grado comenzaron a participar de las clases de natación previstas para este año, en el marco del área de Educación Física, realizando así una de los deportes más completos que existen.

A lo largo de catorce clases consecutivas, ellos podrán desarrollar una serie de actividades en las que se trabajarán y ejercitarán los músculos, la coordinación motora y el sistema circulatorio y respiratorio. Además, las mismas contribuirán en el desarrollo de la independencia y la autoconfianza de los estudiantes.

A continuación, les compartimos un video con algunas imágenes que muestran cómo fue la llegada de loz chicos al club en donde practicaron natación y parte del desarrollo de la primera clase que tomaron allí:




5/4/22

Ajedrez al compás de la músical.

Bien sabemos todos que el jugar al ajedrez mejora la capacidad de abstracción y la construcción de un pensamiento anticipador, lo cual lo convierte en una excelente   herramienta educativa para que los alumnos desarrollen estrategias cognitivas que mejoren sus trayectorias escolares. 

Es por esto, que el Ministerio de Educación, desde hace varios años brinda talleres y torneos en las escuelas a cargo de profesores especializados.

Con ello, además, se intenta lograr que los alumnos desarrollen la idea de cooperación y ponderación de las posibilidades propias como las del ocasional compañero de juego, ya que, a lo largo de las diferentes partidas, es indispensable situarse en el lugar del otro. 

Pero... ¿Qué hay de nuevo en relación al ajedrez dentro de las escuelas?

Les contamos que, desde hace aproximadamente unos quince años atrás, el grupo musical "Tocada Movida", cuyo nombre es bien significativo en relación al ajedrez, está formado por profesores de ajedrez a los que, además, les gusta la música y recorren las escuelas llevando canciones relacionadas con jugadas típicas del ajedrez y la vida de ajedrecistas. 

El actual grupo de profesores que integran ese grupo musical, desde hace un año, es este y hoy tuvimos el placer que visitaran nuestra Escuela, ofreciéndonos talleres de ajedrez al compás de la música:

La propuesta de música que ellos ofrecen integra diversos géneros (como una chacarera, un rap o un bolero), relacionando lo ajedrecístico y lo musical, permitiendo que aparezcan así un montón de ritmos originales.

La idea del grupo surgió en el ámbito de la Escuela Pública, más precisamente, en las Escuelas de Recuperación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires - que ahora se llaman “Escuelas Integrales interdisciplinarias”- , un proyecto que estaba orientado originalmente a problemas cognitivos, de aprendizaje. Luego, se hizo extensivo al resto de las escuelas.

A continuación, les mostramos un video con algunas imágenes tomadas a lo largo de esta jornada a pura música, de la cual todos disfruramos:




25/3/22

Inicio de los actos escolares 2.022.

En el día de hoy, iniciamos los actos escolares del presente ciclo lectivo, en nuestra querida Escuela, en donde docentes, alumnos, familias y auxiliares de portería continuamos forjando, entre todos, parte de la historia colectiva.

En esta ocasión, recordamos la efeméride nacional del "Día de la memoria por la verdad y la justicia".

Aquella nos produce una mezcla de sensaciones, ya que está relacionada con un pasado muy triste de la historia política y social de la Argentina y de otros países sudamericanos también que, lamentablemente, sufrieron dictaduras militares en las cuales los derechos de las personas se vieron vulnerados al vivir sin democracia.

En el caso de la Argentina, entre el 24 de Marzo de 1.976 - momento en que se produjera el último golpe militar - y el 10 de Diciembre de 1.983, muchas vidas se perdieron o se vieron modificadas de la forma más cruel e impensada.

Tener memoria y muy en claro lo que no debe repetirse de nuestro pasado en la actualidad, en nuestras diferentes sociedades, es hacer justicia por la verdad que siempre debe ser sacada a la luz, en homenaje a quienes sufrieron por defender ni más ni menos que el derecho a la libre expresión.

A continuación, les compartimos algunas imágenes y un breve pero sentido video con otras imágenes más del acto mencionado, llevado a cabo por los alumnos de 7° grado, junto a sus profesores Mariana y Miriam (docentes de grado), Manolo (docente del área de Educación Musical) y Paula (docente del área de Educación Plástica), quienes compartieron hermosas reflexiones propias sobre esta efeméride tan especial, a partir del lenguaje escrito, oral y plástico:





21/3/22

Apertura del Taller de Educación Sexual Integral (E. S. I.) en 4° grado 2.022.

En el día de hoy, los/as alumnos/as de 4° grado, luego de haberse conocido un poco más y conformarse como grupo de compañeros, realizaron la edición de unas carteleras con los acuerdos/normas de convivencia para este año, en el marco del contenido "El respeto por uno mismo y por los demás", dando así por inaugurado el Taller de Educación Sexual Integral, en 4° grado de este presente ciclo lectivo, con una frecuencia quincenal.

La Prof. Sandra, realizando la apertura del
Taller de E. S. I. de este año.

A continuación, les compartimos algunas imágenes relacionadas con el desarrollo del trabajo de edición de las carteleras mencionadas:

Martina, editando una cartelera
de las normas de convivencia.

Naomi y Kiara, editando otras carteleras
de las normas de convivencia.

Thiago C., editando una más de las
carteleras de las normas de convivencia.

Martina, realizando parte de la decoración del
mural áulico en donde se colocaron las carteleras con  las normas de convivencia de este año.

 Abraham, frente al trabajo de edición finalizado.

Primer plano del mural con las carteleras
de las normas de convivencia.

A lo largo de dicho taller, los/as chicos/as abordarán los diferentes contenidos de la enseñanza de esta área de estudio mediante la lectura de textos de distintos géneros (digitales e impresos), la visualización de cortometrajes y películas o el análisis de obras de arte, entre otros recursos didácticos, que les permitirá expresar sus ideas y sentimientos más naturalmente y de forma creativa.

16/3/22

Por el "Día internacional de la mujer", un lindo homenaje para nuestra Patrona Escolar: Gregoria Pérez.

En el día de hoy, en el marco de la efeméride del "Día Internacional de la mujer", los alumnos de 4° grado, junto a su docente de grado, finalizaron un proyecto centrado en la realización de un lindo homenaje para nuestra Patrona Escolar: Gregoria Pérez.

Para ello, previamente, los estudiantes realizaron la lectura de textos de bibliografía sugerida por su maestra y, luego, seleccionaron y escribieron en el pizarrón la información a compartir sobre los principales temas relacionados con la vida de dicha patrona y sus aportes a la Patria.

A continuación, les mostramos algunas imágenes tomadas a lo largo del proyecto realizado:

Luis, escribiendo información sobre Gregoria Pérez.

Martina y José, diseñando en el programa Cava.

Erik, editando en el programa Canva.

David, pensando qué más modificará en la infografía que estaba editando en el programa Canva.


 Kiara, realizando los últimos ajustes de edición de la última infografía en el programa Canva. 


Finalmente, les compartimos los trabajos de edición que se realizaron grupalmente, a través de infografías del programa Canva sobre la vida de Gregoria Pérez:









25/2/22

Un nuevo regreso a clases con mucho trabajo en 4° grado..

En el día de hoy, damos por finalizada la tan esperada primera semana del regreso a clases de los alumnos de 4° grado en este 2.022. 

¡Con cuántas ganas de trabajar volvieron tanto los chicos como los docentes!

Docente de grado, la Prof. Sandra.
 La Prof. Sandra, docente de grado.


Las primeras actividades estuvieron centradas, mayormente, en las áreas de Matemática y  Prácticas del Lenguaje y la forma de trabajo fue grupal.

En el área de Matemática, se plantearon situaciones problemáticas que apelaron a que los alumnos volvieran a reflexionar sobre las características  del funcionamiento del sistema de numeración decimal: ordenando ciertos números en una serie numérica no consecutiva, o bien, analizando qué cifras se mantuvieron o desaparecieron de un número en un juego con una calculadora.

El poder mostrar y comparar los diferentes procedimientos utilizados, en la resolución de los problemas analizados, habilitó la apertura del debate matemático sobre la validez o no de algunos de ellos.

El alumno Constantino compartiendo lo hecho en su equipo de trabajo.


El alumno Pablo mostrando lo hecho en su equipo de trabajo.


Diferentes procedimientos de resolución para una misma situación problemática planteada.


Más procedimientos de resolución para una misma situación problemática planteada.

En el área de Prácticas del Lenguaje, se realizó un juego cuyo objetivo era apelar a la memoria colectiva sobre los cuentos tradicionales.

El mismo, consistía en relacionar objeto mágicos o personajes con el cuento tradicional del que formaban parte.

Material didáctico con el que se trabajó durante el juego propuesto en relación a los cuentos tradicionales.


Luego, se continuó con la lectura de aquellos cuentos cuyas historias se desconocían y con posterior escritura - mediante el dictado a la docente - de los núcleos narrativos de las mismas, de manera de poder recordarlas a futuro durante el trabajo de cierre de un proyecto de lectura y escritura para el cual se incluirá al área de Idioma Extranjero (Inglés).

La alumna Martina, sosteniendo el primer cuento tradicional leído: "Un príncipe sapo" (de los hermanos Gimm).


La alumna María José, leyendo para sus compañeros.


Los alumnos Pablo y José, leyendo para sus demás compañeros.


La alumna Kiara, leyendo para sus otros compañeros.


Cabe aclarar que las imágenes compartidas cuentan con el aval de de las familias de los estudiantes, quienes oportunamente firmaron la autorización pertinente para tal fin.

A medida que avancemos con el trabajo en las distintas áreas de estudio, les seguiremos compartiendo lo realizado.

¡Hasta pronto!



21/12/21

Fin de clases de 5º grado en 2.021.

En el día de hoy, con muchísimo cariño y nostalgia, los docentes de 5º grado le damos la despedida a todos los alumnos que nos han acompañado en este hermoso ida y vuelta de enseñar y aprender, en este fin de año tan especial con el retorno a las clases presenciales.

A través del siguiente video, recordamos juntos los principales momentos y proyectos desarrollados en este año de la enseñanza primaria:






















16/12/21

¡A opinar sobre la prensa!

En el día de hoy, los alumnos finalizaron el proyecto "¡A opinar sobre la prensa!", a lo largo del cual leyeron noticias, las analizaron y compararon, notando que una misma noticia publicada en diarios diferentes, presenta distintos elementos que se ponen en juego para que ellas tenga una mirada distinta, dependiendo del medio de comunicación en el cual estén publicadas.

De manera ellos empezaron a realizar sus primeros pasos en la elaboración de la crítica periodística,

A continuación, les mostramos los textos grupales que los estudiantes escribieron al respecto, a modo de reflexión final, usando el programa de diseño de "Canva":

¡A opinar sobre la prensa! de Sandra Soto Soria

Cierre del Taller de Mediación Escolar en 5° grado.

En el día de hoy, los alumnos de 5° grado, realizan el cierre del taller de Mediación Escolar de este año, con una síntesis del desarrollo del mismo, a través de una presentación digital, editada en el programa "Canva".

 A continuación, les mostramos ese trabajo: 

taller de med esc. de Sandra Soto Soria

14/12/21

Cierre del Taller de Educación Sexual Integral (E. S. I.) en 5° grado.

En el día de hoy, los alumnos de 5° grado, desde la mirada de las Ciencias Sociales, realizan el cierre del taller de Educación Sexual Integral (E. S. I.) de este año, con una síntesis del desarrollo del mismo, a través de una presentación digital, editada con los programas "Canva" (para la infografía) y "Word Cloud" (para la nube de palabras).

 A continuación, les mostramos ese trabajo: 

Taller de E. S. I. 2021. de Sandra Soto Soria

17/11/21

¡Adiós al suspenso!

En el día de hoy, los alumnos de 5° grado finalizaron el proyecto "¡Para morirse de miedo!".

A lo largo del mismo, los estudiantes realizaron la lectura de textos de suspenso de autores nacionales e internacionales - de miedo y terror, diferenciando unos de otros por la mayor o menor carga de suspenso que presentaban - y hasta escribieron la continuación de un texto de suspenso que se les dio para tal fin.

Para dar cierre al proyecto descripto, se integró al mismo a las áreas de:

1) Idioma Extranjero (Inglés), realizando la traducción del español al inglés y el audio de una versión grupal del cuento "Cadavercita Roja" (de Luis Murillo), con dictado de su escritura a los docentes, tanto del área de Prácticas del Lenguaje (Sandra) como de Inglés (Agustín y Facundo), por parte de los chicos.

Aquello permitió que, luego de las respectivas revisiones y reescrituras de los textos, en cada uno de los idiomas con los que se trabajó, se pudiera hacer una interesante reflexión del lenguaje en cada idioma y se los pueda comparar en algunos aspectos.

Lectura y relectura de textos en español e inglés; parte n° 1.

Lectura y relectura de textos en español e inglés; parte n° 2.

Grabación de audios de los textos del cuento, en español e inglés.

2) Educación Plástica, haciendo esculturas con porcelana fría de los personajes principales de ese cuento tan particular.




El resultado final de ese trabajo colectivo fue, realmente, maravilloso.

Por medio del siguiente video, les mostramos algunas imágenes tomadas a lo largo del desarrollo del proyecto interareal:

Ahora, les compartimos el cuento grupal digitalizado, el cual fue editado en el programa "Story Jumper", entre la docente de grado, los docentes de Inglés y parte de los alumnos del grado mencionado, quienes además aportaron el dibujo de algunos episodios de la historia narrada:





Book titled 'Caperucita muerta.'
Read this book made on StoryJumperEn el caso de Esmeralda, hasta creó su versión individual de la historia. Su texto fue el siguiente:

Cadavercita Roja. Por: Esmeralda.

Mientras nosotros vivimos la vida en el cielo, los muertos viven sus tristes vidas en el pueblo de Perrault.

Había una chica llamada Caperucita, pero lastimosamente, falleció por vejez.

Al llegar al nuevo Mundo, ella intentó animar a todos, pero por el entusiasmo de los demás, se convirtió en… ¡Cadavercita!