En el día de hoy, los alummos de 4° grado siguen avanzando en la resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el uso de las fracciones, lo cual implica un cambio fundamental respecto de la escritura de los números naturales, ya que suelen pensar las fracciones como dos números y les resulta compleja su interpretación como números en sí mismos.
Mediante la resolución de ese tipo de problemas, ellos podrán:
1) Identificar de qué modo la cuenta de dividir sirve de apoyo para resolver problemas de reparto equitativo en los que el resto también se reparte.
2) Comenzar a relacionar el resto de la división con el numerador y el divisor con el denominador de la fracción involucrada en el reparto
2) No perder de vista el significado de cada elemento de la división y de la fracción que expresa el resultado el concepto de fracción y su aplicación en diferentes situaciones
3) Desarrollar habilidades para resolver problemas de manera lógica y creativa
4) Aprender a aplicar las fracciones en contextos como el reparto y la medida
A continuación, les mostramos algunas imágenes que fueron tomadas a lo largo de distintas secuencias de clases:
